مسابقة دار جامعة أكسفورد لكتابة القصة

مسابقة القصة القصيرة – إرشادات وتعليمات

ذكريات لا تُنسى!

“خير جليس” هو موضوع حول الصداقات التي نكونها عبر السنين، والذكريات التي تتوق أنفسنا لاسترجاعها من جديد، ولا تقتصر الصداقات على البشر فقط؛ إذ أن قراءتك لكتاب جديد ستشعرك بوجود صديق مقرب.

هل سبق لك واعتبرت الكتاب على أنه “خير جليس”؟

تظل الكتب خالدة في عقولنا حتى بعد الإنتهاء من قراءتها. وفي بعض الأحيان، نتذكر المقتطفات التي اضحكتنا، والأخرى التي أبكت عيوننا. وقد نقرأ الكتاب ذاته أكثر من مرة لنعيد لأذهاننا البريق الذي أعطانا إياه حين قرأناه أول مرة. ولذلك يظل الكتاب خير صديق لنا على مر الزمان.

غالباً ما تشمل القصة الجيدة على صعوبات وتحديات، والتي تُعد عناصر أساسية في أي قصة. أنظر للعالم من حولك وأطرح الأسئلة التي يمكن أن تساعدك على تحديد تجارب مشوقة وقيمة! ويمكنك دائما التعامل مع القصة من منظور آخر: ما هي الرؤى الجديدة التي اكتسبتها نتيجة لتجاربك المختلفة؟ وما هو تأثيرها على حياتك؟

لا توجد طريقة معينة للتوجه إلى كتابة قصتك، فيجب عليك أن تكون مبدعاً في سرد القصة! وموضوع هذا العام يسمح لك لتبادل فكرتك عن موضوع “خيرُ جليسٌ” والتعبير عنها! استمتعوا بالكتابة عن هذا الموضوع، وأطلقوا العنان لإبداعاتكم!

أهمية وضع صعوبات وتحديات لأبطال وشخصيات القصة

أي من نموذجي السرد التاليين يشكل قصة أفضل، برأيكم:أ. شخصان يقودان السيارة عند غروب الشمس
أو

ب.شخصان يقودان السيارة عند غروب الشمس وفجأة يظهر لهما رجل ملثم…

أي من النموذجين أفضل؟ على الأرجح، إنكم ستشعرون برغبة لقراءة النموذج ب، لأن نموذج استهلال القصة يشتمل على وقائع محفزة وعلى تحدٍ يعيق أبطال القصة من تحقيق ما يتطلعون إليه، وربما يتغلبون عليه، ولكن كيف؟ وماذا سيحدث في النهاية؟

الحبكة الجيدة تجعل القارئ مهتماً بالأحداث والأسئلة، وتولد لديه رغبة في مرافقة الشخصيات ليعلم ما هي النهاية!

جميع القصص تتضمن تحديات أو صراعات، لتتحققوا من ذلك، يمكنكم تحليل أي قصة أو فيلم أو مسلسل تلفزيوني تعرفونه، وحاولوا أن تكتشفوا التحديات والصراعات وأن تعثروا على المشكلة. الروايات الطويلة قد تشتمل على العديد من المشاكل التي يجب حلّها.

أفكار القصص تنشأ من طرح الأسئلة…

وبما أن ““خيرُ جليسٌ”” هو موضوع الكتابة لهذا العام، فهناك ما يتيح لنا طرح العديد من الأسئلة، مثل:

• كيف يمكن دمج موضوع الكتابة”خيرُ جليسٌ” ضمن سياق القصة؟
• كيف يمكن لـ موضوع الكتابة “خيرُ جليسٌ” أن يخدم فكرة القصة؟
• كيف تؤثر فكرتك عن “خيرُ جليسٌ” على حبكة القصة؟ وهل تشكّل قيوداً تؤثر على مسار الأحداث؟
• ما الاستعارات البلاغية أو التشابيه التي يمكن استخدامها في موضوع الكتابة “خيرُ جليسٌ”؟

طريق العثور على إجابات:

من المنطقي أن تتضمن القصة القصيرة تحدٍ واحد مما يجعل طرح الأسئلة وتقديم الإجابات أكثر سهولة.

• ماذا يحدث في النهاية؟ من المهم دائماً أن نعرف كيف تنتهي القصة منذ لحظة البدء بكتابتها.
• لا بأس من كتابة أكثر من مسودة للقصة أو التخلي عن الأفكار التي لا تتناسب مع حبكة القصة – وربما تأخذون مساراً آخر للقصة!

“ثم استيقظ من النوم ليكتشف أن كل ما حدث لم يكن سوى حلم” …. ليست نهاية جيدة! علينا أن نفكر ماذا تعني النهاية:

• هل هي مُرضية للشخصيات وللقارئ؟
• هل جاءت النهاية كنتيجة لتَعاقب الأحداث، أم أننا اخترنا النهاية الأسهل؟
• إن كنتم غير راضين عن النهاية، عليكم أن تعودوا مرة أخرى إلى مخطط القصة، فربما كان هناك شيء مفقود، أو تفاصيل إضافية معقّدة يمكن حذفها واستبدالها للوصول إلى النهاية المناسبة والأكثر تأثيراً.

الوضوح والبساطة ميزتان محمودتان، ومهما جنح طموح الكاتب، الأفضل أن يظل السرد خالياً من التعقيد.

التخطيط

لخص قصتك في أهم 5 نقاط:

لابد من التخطيط الجيد قبل الشروع بالكتابة، من الأفضل وضع مخطط للفقرات وللهيكل العام للقصة .
هنا مثال مبسّط للتوضيح:
القسم 1 .  لم تكن شمسة سعيدة، في البيت الجديد، وجدت في العليّة  صندوقاً به ثوب وحذاء لطفل صغير

القسم 2 .  أحسّت شمسة بالفضول، وأرادت أن تعرف لماذا بقي هذا الشيء الوحيد في المنزل؟ من هو الطفل؟ أين هي الأسرة الآن؟

القسم 3 .  تسأل الجيران وتحصل على إجابات وردود أفعال سلبية من الجميع. لماذا؟ ما هو السر؟ هي الآن أكثر تصميما من ذي قبل على البحث عن إجابات لتساؤلاتها .

القسم 4 .  تذهب إلى المكتبة. فتحصل على ذات الإجابات وردود الأفعال، وبينما يسيطر عليها شعور بالإحباط، تصادف رجلاً عجوزاً ويهمس في أذنها اسم صحيفة محلية وتاريخ محدد…. فتعلم شمسة الحقيقة حينها، وتتعرف على الاسم والعنوان بمساعدة دليل الهاتف على الإنترنت .

القسم 5 .  تأخذ شمسة الطرد إلى صاحبتها وتسمع منها القصة كاملة، فتسعد كلاهما و تحصل شمسة على أول صديقة لها . الآن اكتبوا قصتكم !

كيف تجعل القارئ يعيش تجربة شخصيات القصة؟
إن أي كاتب ناجح يتقن توظيف الوصف والحركة والحوار بشكل مشوق، ويجعل القرّاء يشعرون بكل ذلك حتى برائحة الأماكن وطعم الأشياء، ليتسنى للقارئ التعرف عن قرب على الشخصيات وتلمس مشاعرهم.
شرح التفاصيل مهم جدًا لجعل القارئ ينغمس في الإحداث:
أيهما يجعلكم تشعرون بالخوف التي يتحدث عنه الكاتب:
“كان خائفاً .“
أم
” لم يستطع الكلام، وشعر بضيق شديد في صدره، ولم ترف له عين من هول المنظر…”
لا تخبر القارئ بشكل مباشر عن مشاعر الشخصيات، بل اجعله يستنتج ذلك من خلال الوصف وكذلك تصرفات وردود أفعال الشخصيات التي تبيّن وتُظهر مشاعرهم.
حسناً، لقد أتممتم قصصكم بنجاح كبير، بقي أمر هام؛ تحرير العمل!

القراءة بتأن وتحرير النص

يفضّل ترك القصة لفترة بعد كتابتها ثم قراءتها مجدداً وذلك كي تضع نفسك مكان القارئ

• القراءة بعناية:

اعيدوا قراءة ما كتبتموه، ما أصبح واقعاً معاشاً على الورق – ليس ما كان يدور في أذهانكم.
لقد حان الوقت لتصحيح الأخطاء (يمكنكم الاستفادة من إمكانيات الحاسوب في إظهار بعض الأخطاء الإملائية والنحوية لإجراء التعديلات اللازمة، ولكن كونوا منتبهين أن بعض الاقتراحات قد لا تكون دقيقة).

• قراءة القصة جهراً:

القراءة جهراً تساعدكم على مراجعة أماكن علامات الترقيم للتأكد من أنها تخدم الغرض المطلوب.
هل استخدمت علامات التنصيص (“) بشكل صحيح؟ وهل بدأت بفقرة جديدة عندما تغيّر المتحدث؟ هذا مهم للقارئ كي يستطيع التمييز بين الشخصيات.
هل الحوار بين الشخصيات واقعياً وسلساً؟ إن واجهتك صعوبة في لفظ الجُمل أثناء قراءتها جهراً، فسوف يواجه القارئ الصعوبة ذاتها أثناء القراءة.

• التحرير

أثناء قراءتك للقصة التي كتبتها، يرجى مراعاة التالي:

• هل اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ تراكيب اﻟﺠﻤﻞ وأﻓﻀﻞ اﻟﻜﻠﻤﺎت لتتلاءم مع قصتك؟
• هل هناك أقسام يجب عليك حذفها أو أماكن تحتاج إلى مزيد من التفاصيل فيها؟
• كيف تريد من القارئ أن يشعر أو يفكر؟ هل حققت هدفك؟
• هل قمت باتباع شروط عدد الكلمات؟ وهل استخدمت نوع الخط Times New Roman وحجم 12؟

تمتعوا بالكتابة وبادروا لتقديم المشاركات!
نتمنى لكم كُل التوفيق والنجاح!